因?yàn)榱_同學(xué)的兩個(gè)朋友都是從粵嵌畢業(yè)的，一位是姐姐的同學(xué)，在粵嵌教育創(chuàng)立之初就來(lái)到這里參加培訓(xùn)，而自己的一個(gè)同班同學(xué)也來(lái)到廣州打拼，在粵嵌學(xué)有所成。
“既然不知道往哪個(gè)方向走，那不如聽(tīng)從別人的建議，尋找一個(gè)突破口，然后，然后朝著一個(gè)目標(biāo)努力。”羅同學(xué)說(shuō)道。在兩位朋友的介紹下，羅同學(xué)沒(méi)有和其他機(jī)構(gòu)做比較，直接鎖定了粵嵌，在咨詢張老師的幫助下，順利繳費(fèi)、注冊(cè)，成為粵嵌學(xué)員中的一員。
羅同學(xué)表示，來(lái)到粵嵌后，看到每一位同學(xué)都很努力，像是回到了高中，有了一個(gè)為目標(biāo)奮斗的感覺(jué)。而大學(xué)雖然也是一段美好的記憶，但是由于沒(méi)有規(guī)劃好，沒(méi)有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，更多時(shí)候是在跟同學(xué)商量去哪兒玩兒，上課玩兒手機(jī)也是常態(tài)；來(lái)到粵嵌之后上課就要跟著老師思路認(rèn)真聽(tīng)課，拿著學(xué)費(fèi)來(lái)玩兒肯定是沒(méi)有必要的。“4個(gè)月下來(lái)，不能說(shuō)進(jìn)步很大，但是了解到了一個(gè)過(guò)程，嵌入式要學(xué)習(xí)的東西很多，4個(gè)月的時(shí)間從各個(gè)方面全部精通不大現(xiàn)實(shí)，但是可以給自己以后一個(gè)方向。”羅同學(xué)說(shuō)，學(xué)習(xí)中知識(shí)很多也很難，幾乎沒(méi)有人在老師講完就能記住，所以框架不要死記硬背，重點(diǎn)是了解到其中的原理。
羅同學(xué)說(shuō)，從粵嵌嵌入式就業(yè)班畢業(yè)去到公司上班，要思考自己能給公司帶來(lái)什么，自己是否無(wú)可替代，也不能只把高度停留在當(dāng)下的公司，熟悉一個(gè)公司的業(yè)務(wù)，而是要有自己的規(guī)劃、一顆學(xué)習(xí)的心，把學(xué)到的東西有所變通，這樣才能走得更遠(yuǎn)。