在人工智能技術重塑產業格局的當下，教育領域正面臨前所未有的數字化轉型挑戰。5 月 28 日，廣州粵嵌通信科技股份有限公司與海南科技職業大學攜手，在信息工程學院舉辦 “AGI 推動下的新一代信息技術發展與人才需求” 教師培訓活動，為教育與產業深度融合注

一、前沿技術碰撞教育革新：校企協同共探教學新路徑

　　本次培訓聚焦 AGI(通用人工智能)驅動的技術變革，旨在通過技術賦能教學與產業反哺教育的雙向互動，幫助教師掌握智能終端技術在效率提升、優化及產業智能化轉型中的核心價值?；顒犹匮浨犊萍伎偨浝怼⑽锫摼W與智能終端領域資深專家鄧人銘先生擔任主講人，結合其 15 年研發經驗與行業洞察，深度解析智能設備與智能系統的學習路徑，以及 AGI 時代育人體系的適應性升級策略。

二、專家深度賦能：從技術應用到教學能力的全維提升

　　鄧人銘先生作為廣東省‘產教評’生態鏈建設指導專家，不僅主導過鴻蒙智能終端開發、智慧農業灌溉系統等標桿項目，更長期深耕高校專業建設，擔任十余所高校專業委員會專家。其主講的培訓課程將圍繞兩大核心展開：

　　1、技術應用層面：通過工業級案例(如智能充電終端、智能指紋門鎖系統)，解析智能終端技術在工業控制、智慧家居等場景的落地邏輯，揭示其如何通過邊緣計算、物聯網協議優化實現效率躍升與成本降低。

　　2、教學能力層面：依托粵嵌自研的 iTeaching 教學平臺，演示 “項目驅動 + 翻轉課堂” 教學模式，提供智能設備開發課程設計模板，并分享 AGI 時代 “全棧式” 師資能力模型構建路徑。

三、產業資源反哺教育：構建數智化人才培養新生態

　　粵嵌通信的技術優勢與產業資源將為海南科技職業大學帶來三大價值：

　　技術前沿性：依托其在物聯網、鴻蒙系統等領域的研發積累，幫助教師掌握 Cortex-A53+Linux、Cortex-M4+uC/OS-III 雙平臺開發能力，對接智能終端產業最新技術標準。

　　教學實戰性：引入企業級項目庫(如智慧農業灌溉系統、智能云家居網關等項目)，通過 “真題真做” 模式提升教師實踐教學能力，培養學生從 “知識接受者” 到 “解決方案提供者” 的思維轉變。

　　就業競爭力：借鑒粵嵌與某高校合作的 “卓越工程師人才儲備計劃” 經驗，未來可通過定向培養、企業導師制等方式，使學生畢業即具備智能終端產業所需的全棧能力。

四、未來展望

　　此次培訓是粵嵌通信 “教育 + 產業” 戰略的又一里程碑。教育的本質是點燃火種，而非灌輸知識?！? 鄧人銘在活動致辭中表示，“粵嵌愿以技術為橋，助力高校培養‘懂技術、會教學、通產業’的新時代教師，共同培育適應 AGI 時代的數智化人才。