企業(yè)軟件開發(fā)人員辛勤地開發(fā)傳統(tǒng)的服務(wù)器端應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序被打包在 WAR 文件中并部署為 EAR，不必?fù)?dān)心被 Java 云原生趨勢(shì)拋在后面。想對(duì)Java 云有更深入的了解，可以參加java培訓(xùn)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，你可以很快掌握java的更多特性。

　　Java 云原生哲學(xué)

　　但這并不意味著 Java EE 開發(fā)人員應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，將實(shí)現(xiàn)云原生狀態(tài)的責(zé)任委托給環(huán)境架構(gòu)師。軟件開發(fā)人員和企業(yè)架構(gòu)師在邁向云原生未來方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。第一步是減緩任何單體應(yīng)用程序的拆除速度。將應(yīng)用程序本身外部化是另一回事。

　　接下來的步驟包括開發(fā)新功能和增強(qiáng)功能作為微服務(wù)，這些微服務(wù)可以部署到基于標(biāo)準(zhǔn)的軟件容器中，例如 containerd、rkt 或 Docker。組織應(yīng)該用來為云原生未來做好準(zhǔn)備的另一個(gè)策略是將孤立的邏輯分解為無服務(wù)器組件，這些組件可以實(shí)現(xiàn)為易于訪問的 Lambda 函數(shù)。

　　開啟 Java 云原生之旅

　　CNCF 的云原生景觀圖，該圖勇敢地嘗試記錄和分類可能成為組織云原生戰(zhàn)略一部分的各種不同產(chǎn)品，分為平臺(tái)、供應(yīng)、基礎(chǔ)設(shè)施、運(yùn)行時(shí)、編排和管理等類別。在java培訓(xùn)中，培訓(xùn)課程不僅注重理論，更注重項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)能力，能夠讓你快速適應(yīng)企業(yè)開發(fā)的進(jìn)度，成為企業(yè)所需要的Java人才。

　　景觀圖當(dāng)然提供了對(duì)可用內(nèi)容的全面了解，因?yàn)樗谐隽舜蠹s 20 個(gè)不同的數(shù)據(jù)庫(kù)和大約 50 個(gè)不同的數(shù)據(jù)庫(kù)觀察和分析工具。這幾乎足以讓你認(rèn)為容器和微服務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)成熟，可以進(jìn)行供應(yīng)商整合，以便更簡(jiǎn)單地繪制通往云原生開發(fā)世界的道路。

　　但是，盡管云原生景觀圖可能令人生畏，但它實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，即對(duì)于那些有興趣從傳統(tǒng) Java EE 應(yīng)用服務(wù)器部署轉(zhuǎn)向使用 PaaS、SaaS 或其他基于云的工具的人來說，有許多不同的切入點(diǎn)。

　　因此，傳統(tǒng)的 Java EE 軟件開發(fā)人員不必?fù)?dān)心他們當(dāng)前的應(yīng)用程序在一切都部署到容器并托管在云中的世界中的表現(xiàn)如何，因?yàn)榻桓稇?yīng)用程序服務(wù)器軟件的軟件供應(yīng)商將承擔(dān)同樣重的責(zé)任盡可能提升以使他們的系統(tǒng)云原生。但與此同時(shí)，由于有如此多的選項(xiàng)和不同的入口點(diǎn)可用，Java EE 專業(yè)人員應(yīng)該不斷地尋找策略，以使他們編寫的代碼和他們部署的應(yīng)用程序更加兼容云原生。參加以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主要教學(xué)方法的Java培訓(xùn)。可以有效地縮短同企業(yè)具體用人需求之間的差距，快速提升自己。