12月31日，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所發(fā)布1+X證書制度試點(diǎn)的第四批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及職業(yè)技能等級(jí)證書名單的通知，廣州粵嵌通信科技股份有限公司(下稱：粵嵌科技)正式成為第四批教育部認(rèn)定的職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織。

　　第四批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織和職業(yè)技能等級(jí)證書授權(quán)部分名單(節(jié)選)

      什么是1+X證書?

　　“1”與“X”分別指什么?

　　“1”為學(xué)歷證書

　　學(xué)歷證書全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　“X” 為若干職業(yè)技能等級(jí)證書

　　職業(yè)技能等級(jí)證書是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。

　　1+X證書制度試點(diǎn)的意義是什么?

　　據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，未來5年，我國(guó)人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域人才缺口將達(dá)3000萬，一邊是巨大缺口，一邊卻是職校生反映工作難找。為破解這種結(jié)構(gòu)性矛盾，國(guó)務(wù)院于2019年推出《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，1+X證書制度試點(diǎn)工作是重點(diǎn)創(chuàng)新舉措，它鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)歷證書之外，再取得一項(xiàng)或多項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)證書。

　　“1”是基礎(chǔ)，“X”是“1”的補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展，書證相互銜接融通正是“1+X證書制度”的精髓所在。當(dāng)今社會(huì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，職業(yè)技能證書是個(gè)人能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和從業(yè)的重要憑證，是求職、任職的資格憑證，也是用人單位招聘、錄用的主要依據(jù)。

　　職業(yè)技能證書“1+X”證書制度改革，充分表明了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，粵嵌科技在這場(chǎng)教育制度改革中，深刻秉承國(guó)家政策指導(dǎo)理念，積極做好專業(yè)領(lǐng)域人才建設(shè)，盡管入場(chǎng)較晚，卻始終蓄勢(shì)待發(fā)，力圖以科技創(chuàng)新，展示行業(yè)內(nèi)技術(shù)企業(yè)的態(tài)度與實(shí)力，為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)創(chuàng)新力量。

　　職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的職責(zé)是什么?

　　職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織是職業(yè)技能等級(jí)證書及標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)主體,對(duì)證書質(zhì)量、聲譽(yù)負(fù)總責(zé)，主要職責(zé)包括標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教材和學(xué)習(xí)資源開發(fā)、考核站點(diǎn)建設(shè)、考核頒證等，并協(xié)助試點(diǎn)院校實(shí)施證書培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織應(yīng)能夠凝聚有關(guān)行業(yè)領(lǐng)域龍頭企業(yè)、院校專家，在標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教材和學(xué)習(xí)資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、考核管理、證書發(fā)放等方面具有一定經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，頒發(fā)的有關(guān)證書行業(yè)企業(yè)高度認(rèn)可，有對(duì)應(yīng)的企業(yè)真實(shí)崗位或崗位群。

　　選擇粵嵌科技的原因是什么?

　   關(guān)于粵嵌

　　粵嵌科技始于2005年，2016年正式掛牌上市(股票代碼:839909)，聚焦嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造、移動(dòng)通信及電子商務(wù)等領(lǐng)域，為行業(yè)提供完善的軟硬件協(xié)同產(chǎn)品及解決方案。粵嵌產(chǎn)教融合聯(lián)盟，匯聚國(guó)內(nèi)IT科技企業(yè)及科研院所，致力于構(gòu)建課程資源研發(fā)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及學(xué)生就業(yè)等全方位產(chǎn)教融合生態(tài)鏈，是專業(yè)的IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)解決方案提供商。

　　粵嵌的優(yōu)勢(shì)

　　粵嵌證書標(biāo)準(zhǔn)融合了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用及人工智能技術(shù)的新型智能終端技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了當(dāng)前行業(yè)跨領(lǐng)域技術(shù)融合的特點(diǎn)，體系更為完整。

　　粵嵌產(chǎn)教融合落地服務(wù)優(yōu)勢(shì)，10年超過10萬人的人才培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，高校合作基礎(chǔ)好，認(rèn)可度高，相對(duì)于其他持證企業(yè)，粵嵌為持證方及服務(wù)執(zhí)行方，確保標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的一致性。

　　高校產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)深厚，在人才培養(yǎng)體系共建，雙師型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教材聯(lián)合出版、科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有豐富的成功案例。

　　粵嵌高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，超過400家校企眾創(chuàng)空間的建設(shè)運(yùn)營(yíng)，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了重要保障。

　　華南的地域優(yōu)勢(shì)，在智能終端產(chǎn)業(yè)的前沿陣地，一線工程師資源豐富，確保證書標(biāo)準(zhǔn)的落地實(shí)施。

　　可提供完善的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn)，針對(duì)教師團(tuán)隊(duì)可提供定期師資培訓(xùn)與頂崗鍛煉，針對(duì)學(xué)生可提供校內(nèi)技能輔導(dǎo)，保障順利開展培訓(xùn)。

　　建設(shè)有完善的1+X產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟及就業(yè)聯(lián)盟，為認(rèn)證學(xué)生提供豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　粵嵌的實(shí)力

　　粵嵌科技16年聚焦科技前沿，已擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品超過60款，獲得發(fā)明專利、實(shí)用新型專利、軟件著作權(quán)等共計(jì)超過230項(xiàng)，為全國(guó)500余家高校提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)服務(wù)。目前，粵嵌智能研發(fā)中心自主研發(fā)產(chǎn)品與項(xiàng)目解決方案200多項(xiàng)，完成大型項(xiàng)目400多個(gè)。產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)20多個(gè)省市，用戶超過100萬，培養(yǎng)技術(shù)工程師超過60000名，合作企業(yè)超過2000家。

　　粵嵌的師資建設(shè)

　　在各合作高校的支持下，粵嵌科技長(zhǎng)期組織全國(guó)高校師資培訓(xùn)班，為已開設(shè)有物聯(lián)網(wǎng)與人工智能等專業(yè)的高校專業(yè)教師提升項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力，幫助高校培養(yǎng)更多具有企業(yè)級(jí)技術(shù)實(shí)踐能力的雙師型教師，助力我國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越工程科技人才。目前培訓(xùn)人數(shù)超過20萬+人，覆蓋省份14個(gè)。

　　粵嵌眾創(chuàng)空間

　　粵嵌科技自成立以來，一直致力于面向社會(huì)開展人才孵化服務(wù)，探索“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”結(jié)合的創(chuàng)新模式，打造符合IT行業(yè)發(fā)展需求的人才孵化體系，為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供高質(zhì)量規(guī)模化的人才供給。

　　2015年，粵嵌科技正式成立粵嵌眾創(chuàng)空間，成為以互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和工業(yè)4.0等技術(shù)領(lǐng)域?yàn)榉趸较虻目萍夹捅妱?chuàng)空間、并被中國(guó)科技部正式認(rèn)定為眾創(chuàng)空間。目前，粵嵌科技已與近500所高校達(dá)成空間共建關(guān)系，通過成立校企共建眾創(chuàng)空間，在高校雙創(chuàng)意識(shí)引導(dǎo)、雙創(chuàng)人才隊(duì)伍搭建、雙創(chuàng)能力培養(yǎng)、雙創(chuàng)成果產(chǎn)出等多領(lǐng)域，為各大高校雙創(chuàng)工作提供載體和內(nèi)容，極大地豐富了高校雙創(chuàng)事業(yè)，為高校雙創(chuàng)發(fā)展帶來實(shí)質(zhì)性助力。

　　粵嵌的校企合作、產(chǎn)教融合

　　近年來，粵嵌科技積極響應(yīng)國(guó)家新工科建設(shè)號(hào)召，成功通過產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專家組審議，入選教育部高等教育司“產(chǎn)學(xué)合作 協(xié)同育人”項(xiàng)目支持企業(yè)，目前已與國(guó)內(nèi)近500所高等院校達(dá)成合作。

　　為積極響應(yīng)大灣區(qū)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，粵嵌科技謀劃成立大灣區(qū)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，預(yù)計(jì)將有超過10000家企業(yè)，1000所高校，100萬學(xué)子參與其中。聯(lián)盟將以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過聯(lián)盟資源達(dá)成高校——企業(yè)——人才三者積極互通格局，化發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

　　粵嵌豐富的賽事經(jīng)驗(yàn)

　　連續(xù)六年參與中國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并成功舉辦兩屆“粵嵌杯”全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，為中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)等近百所高校提供多類大賽賽前項(xiàng)目孵化指導(dǎo)，并取得優(yōu)異成績(jī)，積累了豐富的技術(shù)類大賽團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和項(xiàng)目開發(fā)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

　　大賽設(shè)線上賽前集訓(xùn)營(yíng)，課程包含物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)方向課程，以及商業(yè)計(jì)劃書、PPT、路演答辯等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，力求為參賽團(tuán)隊(duì)提供全方位輔導(dǎo)。

　　粵嵌科技16年教育經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)沉淀，充分擁有技術(shù)資源，品牌資源，渠道資源，邀您一同探索職業(yè)教育人才培育新模式，助力高校教育改革，共享成果，協(xié)同發(fā)展，共同探索高校教育行業(yè)新圖景!

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