很多應(yīng)屆畢業(yè)生都有一個(gè)困惑，作為一名計(jì)算機(jī)畢業(yè)的學(xué)生，還需不需要去參加培訓(xùn)，用以增加自己的項(xiàng)目能力?今天小粵就來(lái)分析分析，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還需要培訓(xùn)嗎?

　  1.根據(jù)企業(yè)的技術(shù)需求考慮

　　要不要培訓(xùn)不培訓(xùn)，首先要了解一下現(xiàn)在的企業(yè)開(kāi)發(fā)人員都有什么技術(shù)要求，這樣可以做好自己的定位。

　　一般都會(huì)有一種現(xiàn)象，當(dāng)市場(chǎng)上開(kāi)始運(yùn)用什么技術(shù)時(shí)，各學(xué)校老師才會(huì)收集到新技術(shù)信息，接下來(lái)準(zhǔn)備課程并教給學(xué)生，所以學(xué)校教的知識(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)需求。

　　當(dāng)然也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者咨詢他人，來(lái)了解現(xiàn)在企業(yè)的需求所在，來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)方向。

　　2.認(rèn)清自己的知識(shí)儲(chǔ)備量

　　了解的企業(yè)的技術(shù)需求之后，回過(guò)頭來(lái)想一下自身是否具備這些技術(shù)，自身的知識(shí)儲(chǔ)備量是不是可以滿足這些技術(shù)需求。

　　如果只是單單學(xué)習(xí)學(xué)校教的知識(shí)，我想你的知識(shí)儲(chǔ)備量應(yīng)該滿足不了企業(yè)的技術(shù)需求的。因此，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，任何時(shí)候都是有必要的。

　　3.明確自身的學(xué)習(xí)能力

　　想要達(dá)到企業(yè)的技術(shù)需求，大學(xué)期間自己學(xué)習(xí)也不是全完不能達(dá)到的，那么首先就需要具備兩種能力，一種是自身學(xué)習(xí)的自制力，一種是具備了解市場(chǎng)當(dāng)前較為前沿技術(shù)的能力。

　　具備這兩種能力后，還要制定系統(tǒng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，這樣學(xué)習(xí)下來(lái)，我想達(dá)到市場(chǎng)部分需求也是沒(méi)問(wèn)題的。

　　4.正確的態(tài)度看待培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知道有意向的學(xué)員信息之后會(huì)不停打電話詢問(wèn)近期需求，因此很多小可愛(ài)一提培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。這是一種不太正確的態(tài)度看待培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實(shí)是一個(gè)銜接高校和市場(chǎng)的一個(gè)橋梁，是把高校講到的片面的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，讓學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)，以至于達(dá)到市場(chǎng)的需求。

　　掌握過(guò)硬的技術(shù)不僅僅有利益于應(yīng)屆生就業(yè)，也有利于應(yīng)屆生職業(yè)生涯的發(fā)展。

　　現(xiàn)在的很多企業(yè)，不想花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)新人，因此很多企業(yè)不會(huì)去招一個(gè)沒(méi)有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的小白，所以說(shuō)如果你不具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力，以及及時(shí)了解前沿技術(shù)能力的同學(xué)，建議選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　綜上分析，計(jì)算機(jī)專業(yè)要不要來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，需要具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)用人單位的需求來(lái)考慮，以目標(biāo)為導(dǎo)向，你就知道需不需要培訓(xùn)了。粵嵌IT培訓(xùn)班，以專業(yè)的師資聞名于業(yè)界，如果你還不清楚需不需要培訓(xùn)，那就來(lái)粵嵌問(wèn)問(wèn)小粵，小粵會(huì)請(qǐng)專業(yè)的老師根據(jù)你個(gè)人情況告訴你需不需要培訓(xùn)。